9月17日，河南省“国培计划（2025）”农村骨干教师能力提升培训项目现场暖意融融，来自北京教育科学研究院的梁洪来教授应邀莅临，以《音乐教师需要具备的独特思维》为题，为初中音乐省级骨干教师班学员带来了一场兼具理论深度与实践价值的专题讲座，为乡村音乐教育高质量发展注入强劲动能。
讲座伊始，梁洪来教授便紧扣农村基础音乐教学实际，以“核心素养落地”为切入点，深刻阐释了独特思维对音乐教师专业成长的核心意义。针对当前乡村音乐教学中存在的资源不足、方法单一、学生乐感培养薄弱等痛点，他结合多年研究积淀，从教育学、心理学与音乐学科融合的视角，层层剖析问题本质，提出了“精准定位学情、活化教学方法、强化素养培育”的三维改进路径，为学员们破解教学困惑提供了清晰指引。
“旋律感是音乐学习的基石，更是学生音乐素养的核心体现。”梁教授在分享中明确指出，音高、节奏、结构三大要素与感知、记忆、想象等六大关键能力，共同构成了学生旋律感的核心框架。为让理论落地生根，他以柯达伊教学法为核心载体，组织学员开展沉浸式互动体验，通过节奏拍手、音高模唱、作品创编等实操环节，直观演示了如何在有限教学条件下，科学训练学生注意力分配能力，扎实筑牢乐感基础，提升音乐作品的理解与表现水平。现场互动热烈，学员们积极参与、踊跃提问，在思维碰撞中深化了对教学方法的理解与运用。 （初审/郝玟涵 复审/张洋 终审/梁凯枫）
音乐与舞蹈
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